преподавательское

[alltigra]

1. Когда-то меня сильно удивило и даже шокировало, что те самые знаменитые "похлопывания", которые идут в финале классического массажа, для большинства учеников оказываются неподъемными. Ну то есть, конечно, они хлопают - тараща глаза, деревянными руками, обеими одновременно (а не по очереди, как, в общем-то, имеет смысл), и стараются поскорее с этим ужасом покончить.

И пока что эти вот похлопывания - для меня на этапе расколдовывания. Потому что что-то я уже могу донести до большинства так, что им это или в какой-то мере становится понятно, или хотя бы воспроизводимо, а с этим пока не очень. /есть у меня версии, почему, но это сейчас к делу не относится))

Сегодня предприняла ещё одну попытку показать, как этому можно научиться: читать какой-нибудь длинный стишок и отхлопывать каждый слог.

Стала читать двоим "раз-два-три-четыре-пять, вышел зайчик погулять", оставила отхлопывать, третья была занята, потом третьей (шиза косит, да) стала отхлопывать под "Я помню чудное мгновенье" и что-то ещё. И Юленька надула губки: "Это что, мне ещё и стихи теперь учить?"

2. Рассказываю дома.

мама (заслуженный музыкальный работник) на фразе "они все не умеют хлопать" - говорит: "ну да, это же как играть на пианино, зажатые руки не дают!" - отвечаю: "ага, мамуль, вот я без пианино и пытаюсь по-быстрому это решить..."
на стишке включается сестрица (по первому образованию - учитель начальных классов), вместо Пушкина автоматически предлагает "Мой веселый звонкий мяч", проверяем - естественно, ложится идеально.

Семейка, блин)) Это ещё на консилиуме не было папы, а то бы был полный комплект. Что-то бы он посоветовал, а...